D-FENS

  Hlavní menukulatý roh
  • Hlavní stránka
  • Statistiky
  • Personalizace
  • Kniha hostů
  • Autoři webu
  • Oldschool D-FENS
  • Chlívek

  •   FAQkulatý roh
  • Jak se stát autorem?

  •   Toplistkulatý roh



    téma * VŠ systém, alebo Ako prísť k re-/dešpektu.
    Vydáno 16. 09. 2006 (9114 přečtení)

    Píše sa rok 2006. Na vysokých školách SR končí ďalšia potrebná a nenahraditeľná suita odborníkov svoju 5 (6 a viac) ročnú púť semestrami vysokých škôl.

    Podobná zmes vedcov a naslovovzatých odborníkov síce končila aj minulý rok, zrejme že aj dlhé roky pred rokom 2006, a je zrejmé, že keď nepríde (čítaj: „keď sa neposnažíme“) nejaká zmena, tak ešte podobné zoskupenia budú končiť vysoké školy s udelenými titulmi ešte dlhé roky. Tu by som mal spraviť pauzu a oznámiť, že, aj keď o tom píšem, sám som sa tohto procesu nezúčastnil. No, teda, zúčastnil, viackrát, ale vždy ma to veľmi rýchlo prešlo, a... ...Mea Culpa, že som si to neuvedomil už po prvom pokuse.

    Prečo píšem práve teraz? Pretože keby som na systém vysokých škôl nerezignoval, tak práve tento rok by bol ten, v ktorom by som aj  ja hrdo poslednýkrát vychádzal z inštitúcie zvanej honosne „vysoká škola“, v kufríku diplom, na tvári úsmev a svet by sa zdal gombičkou.

    Keby. Otázka č. 1 je, kam by som asi tak kráčal. Ehm, (až na pár výnimiek) asi tam, kam ide 90% vysokoškolákov. K nášmu najväčšiemu „zamestnávateľovi“ – ÚPSVaR. Tam totižto smerujú kroky mojich rovesníkov ihneď po skončení VŠ. Idú si hľadať prácu. Predpokladajú, že systém im zabezpečí uplatnenie v odbore, ktorý vyštudovali (alebo predpokladajú niečo úplne iné. O tom neskôr). Systém ich „vyštudoval“, nech ich systém aj zamestná. Totiž,  mohol by som sa ako laik domnievať, že keď je vysoké školstvo SR schopné vyprodukovať ročne také kvantá ľudí so zhlukmi písmen pred menom (odteraz to budem nazývať pravým menom, teda nie „odborníkov“, ale ľudí s titulom – čo nevylučuje, že entita z jednej skupiny môže patriť zároveň aj do skupiny druhej), tak zrejme tým niečo sleduje. A ako najlogickejšie riešenie sa mi javí to, že na Slovensku je akútny nedostatok vysokoškolsky vzdelaných ľudí. Ani nie odborníkov, len vysokoškolsky vzdelaných, resp. ani nie vzdelaných, len nech to skončia a majú nejaký náhodný zhluk znakov pred menom. Lebo načo by potom tento štát umožňoval KOMUKOĽVEK ukončiť VŠ s titulom -  zaplatiť mu 5 (6 a viac) rokov štúdia na akejkoľvek škole, v akomkoľvek odbore, bez ohľadu na reálne požiadavky trhu práce, bez ohľadu na to, ako tento človek so svojím vzdelaním naloží. Zrejme vlády tohto štátu prišli na nejaký zázračný spôsob, ako premeniť časti abecedy pred menami svojich občanov na blahobyt a prosperitu. A ja, idiot, tie písmená nemám. Nemám ako prispieť k tajnému plánu SR na zvýšenie životnej úrovne. Môj diel, ktorým prispievam tomuto štátu zrejme nezaváži, ja len podnikám, s ťažkosťami, ale predsa, nie som na úrade práce, neberiem sociálne dávky, platím dane (keď musím) a dokonca mám miestami pocit, že už keď do sociálneho systému prispievam málo, tak ho aspoň nevyčerpávam. Tento štát sa mi odmení tým, že aj keď moje príjmy nepresiahli životné minimum, odvody do SP a ZP musím z tohto životného minima zaplatiť. Zato ľudí s písmenami si štát váži. Aj tú väčšinu z nich, ktorá, kým je na úrade práce, necháva si štátom platiť sociálnu dávku a ZP si štát váži viac ako mňa. Tú väčšinu, z ktorej veľká časť odíde do zahraničia, pretože má pocit, že tu dostane za 5 rokov bezplatného štúdia málo. Tú väčšinu, z ktorej len veľmi malé percento ostáva pracovať v odbore ktorý vyštudovali. Možno to vidím skreslene, ale z ľudí ktorých poznám (a to ich poznám nie málo) je nejakých 15% tých, ktorí:

    1. vyštudovali VŠ lebo chceli(, nie pretože to je spoločenská nutnosť a výhoda)
    2. to, čo študovali ovládajú
    3. robia aspoň približne v odbore, ktorý vyštudovali
    4. ... a teda ich štúdium na VŠ nebolo samoúčelné

    *a ešte je aj zopár, čo si ten titul neuvádzajú, za to majú moje sympatie

    A ďalej je to absurdno-smutné. Poznám vlastníkov akademických titulov, ktorých rozumové, fyzické a celkovo funkčné ability oscilujú niekde okolo čísla nula, ľudí, ktorí študovali prírodné vedy, aby pracovali v s ľuďmi, strojárov, ktorí robia na úradoch, dokonca poznám MVDr. xxx.yyy. – riaditeľ MsKS – asi „kultúrny veterinár“.  A aj preto sa tohto systému zúčastňovať nehodlám. Oblasť v ktorej pracujem síce tiež vyžaduje odborné znalosti, ale ja som si tie znalosti osvojil na vlastnú päsť, lebo som 1. chcel, 2. chcel, 3. chcel a 4. ak som to chcel robiť, tak aj potreboval. Tvrdím jedno: „Čo človek potrebuje a chce vedieť, to sa naučí. Žiadna škola ho k tomu nedonúti, takisto, ako žiadna škola nevyrobí odborníka“. Netvrdím, že vysoká škola nenaučí človeka nič, naučí ho aspoň akémusi prehľadu, problém je, že to naučí kohokoľvek, aj toho, čo to nechce/nepotrebuje, a odčerpáva tým verejné zdroje.

    Takže tak, ako sa to v spoločnosti traduje, že „vysokoškolsky vzdelaný človek, to je niečo viac“, a taký človek má akýsi spoločenský rešpekt, tak tvrdím ja, že „vysokoškolsky vzdelaný človek, to je niečo neurčité, buď zmrd, alebo odborník“


    31.08.2006 bukelu


    Související články:
    Učitelova ujetá ruka (11.10.2015)
    Pallady ( . )( . ) poprsí (17.05.2015)
    Bezpečnost v MŠ, aneb uč se "neprožitkem" (22.03.2015)
    Nedostatek techniků & kovářova kobyla (15.03.2015)
    Elitní vzdělávání (18.01.2015)
    Den učitelů (29.03.2014)
    Několik poznámek k domácímu vzdělávání (16.12.2013)
    Domácí vzdělávání (01.12.2013)
    Zpráva o Zvláštní škole v X (19.05.2013)
    Nulová tolerance -- aneb zvykáme si na policejní stát (14.05.2013)
    Botostroj n.p. (14.04.2013)
    A znovu školství (26.03.2013)
    Ještě jednou školství (24.03.2013)
    Náboženství vysoké školy (17.01.2013)
    Hey, teacher, leave them kids alone… (11.11.2012)
    Zabijte toho vraha! (01.11.2012)
    Mají rodiče právo ničit zdraví svých dětí? (16.09.2012)
    Svoboda učení (13.05.2012)
    Dilema s balónky (13.05.2012)
    Týden neklidu – reloaded (11.03.2012)
    Reforma školství (11.03.2012)
    Svoboda učení I. (04.03.2012)
    Alma Mater (04.03.2012)
    Týden neklidu (04.03.2012)
    Vzdělání není zboží? A co to tedy je? (29.02.2012)
    EMAE na ENSTA Bretagne aneb Jak je v Brestu? (05.02.2012)
    Bída českého vysokého školství v obrazech II (21.12.2011)
    Musí mít všechny děti nárok na stejné vzdělání? Nemusí! (11.12.2011)
    Bída českého vysokého školství v obrazech (03.11.2011)
    Jaké to je učit černé studenty (17.07.2011)
    Jelita a Elita (06.02.2011)
    Státní likvidace vzdělaných středních vrstev už v zárodku (30.01.2011)
    Nadané děti - dar nebo prokletí? (16.01.2011)
    Učitelství v praxi ještě jednou (09.01.2011)
    Před pedákem plno (19.12.2010)
    Učitelství v praxi (28.11.2010)
    Chudák učitel (21.11.2010)
    Erasmus a Jagelonská univerzita v Krakově (14.11.2010)
    Krátká zpráva o stavu základního školství – hlášení zevnitř (30.08.2010)
    Školné na státních vysokých školách (13.06.2010)
    VŠE vs. VŠB (01.06.2008)
    Versáči (21.01.2007)
    Jak zmrd k velkému štěstí přišel, aneb jsou všude! (13.08.2006)
    Hra o vzdělání (16.07.2006)
    Zlatý Ámos. Aj i Portos a Aramis též. (27.02.2005)

    [Akt. známka: 3,40] 1 2 3 4 5

    ( Celý článek | Autor: [Neregistrovaný autor] | Komentářů: 29 | Informační e-mailVytisknout článek )

    TOPlist

    Web site powered by phpRS V kodu tohoto webu byly pouzity casti z phpRS - redakčního systému napsaného v PHP jazyce.